Mīkiniʻimi - He aha ka mea? Didactic pāʻani sensorike

I Laki hōʻoia i na mea he nui i lohe i kekahi mea e pili ana ia ka manaʻo me "ka waiʻona ma". He aha ka mea, nae, ia mea hiki ke hoomaopopo ole a pau. Oia poʻeʻuʻuku i ka poe i oo ka ike o ka nui kūlana ia Radio i loko o ke ola o na kanaka, o ka oi aku i ke keiki. Makuwahine a me ka poe kupuna, ka poe i loa kuleana hoʻokokoke ai i ke kahe o ka hoʻonaʻauao 'ana, e e makaala i ka mea mea sensory ulu o kekahi o na kumu nui eiiiiiaiou o ka harmonious a me ka piha o ka kanaka ho okumu ana o ke keiki.

Mīkiniʻimi - He aha ka mea?

Kela a me keia kaukau aloha makua insanely hauʻoli ka wā o kona hulu keiki ka moakāka loa, a hiki ina liʻiliʻi, akā, no ka pomaikai. He nui ia e pāpā ikaika a pau: o ka mua awkward mua, i ka olelo mua o ka hookipa ana, clumsily pena huahelu. Kekahi e piʻi like - o ka hopena o ka nunui pono 'kao. Aole anei oe i ike ia mau keiki, nā mea hiki ma na aoao, aka, i ikeia e hilinai ma pehea ka mea, ua ulu kaʻimiʻana. He aha ka mea, ua ike no paha a pau, akā, maoli ike kona manaʻo wale nō he mau. Kaʻia "kaʻimiʻana" ua loko mai o ka Roma hua'ōlelo "ka sensus", a translates i ka manao a me ka waiʻona ma. Ma na mea olelo, ua hiki ke olelo ia ia mea he moʻokūʻikena o kanaka pokole o ko ke ao nei a puni ia. Ho okumu i ke kumu o keia pokole o ka hoʻololi kemikala o okoa ka waiʻona ma ke o ke kanaka. Ua mea e pili ana i ka ike o ka ike maopopo a me ke kōkua o ka hālāwai hoʻolohe manaʻo, maka, nā dudima, tactile ka leo , etc.

Hoʻopā aku i kekahi kanaka kahua

Ua mea,ʻaʻole i lawa ke aʻo ma ka naau i ka wehewehena o "ka waiʻona ma". He aha ia mea maikaʻi, e noi aku i ke hoʻomalu i loko o ka mea uuku lāliʻi hiki e mai la ina ole a pau, a laila ka hapanui o kou mau nīnau. Kekahi e kākoʻo ana e hoʻomaka i kona monologue me ka wehewehe ana o ka mea ka sensory'ōnaehana o ke kanaka. 'Aʻole i ka hanaʻino pūʻepekema hua'ōlelo, ma kona hoʻomaopopo aku i ka mea e hahai ana subsystems nāna i hana i ka mīkiniʻimi'ōnaehana o ke kanaka:

• pilikia makapō - subsystem, ma muli o ia i kekahi kanaka i hiki ke maopopo ma waena o nā mea o ko ke ao nei, ke kaumaha ma muli o ko lākouʻano, kinona, nui, alakaʻi o ka hele ana;
• vestibular - subsystem kuleana no kekahi kanaka ka hana i ka malama kaulike, a kohoʻia i loko o ka lewa;
• auditory - subsystem, me ka i kanaka makemake ole i aʻo,ʻaʻole e kamailio, a me ka mea, ua ikeia, o kekahi o ka iniiaiieʻano o interpersonal kamaʻilio;
• proprioceptive - subsystem, ma muli o ia i kekahi kanaka i hiki ke kū i ko lakou mau hana;
• tactile - he subsystem o ka ili pā lonoaʻili ec i ka tactile, tactile, thermal, a me ka vibratory ka waiʻona ma.

He aha ka sensory hoʻonaʻauao?

Ke keiki hiki ke hoohalikeia ia i keʻokeʻo pepa hakahaka. Mai ka lā mua o ke ola i ke keiki pono makua malama a me ke kōkua, no ka mea, ua hoʻopuniʻia e pau loa ia i ike ole ia, akā, e like me ka nani a me ka hoihoi 'honua. Kids alohaʻia mai lākou 'ike e like me ka huahuakai, akā, inā e aʻo ia intuitively, me ke komo ana o nā mākua, i ka ike i loaa i pinepine superficial. He aha ke ano o ke kanaka i ke keiki, e ia i loko o ka wā e hiki mai hilinaʻi nui pili kēia ma luna o ka hoʻonaʻauao iā ia, me nano. Ua kōkua ka hōʻoi 'ana i nā keiki manaʻo e pili ana i ke ao nei, i ka ulu ana o ka noonoo ana a me ka kilo, a me ka ho okumu ana o kā lākou' ōlelo mākau a me ka pakiko-hana, instilling i ka pono o ka mahalo a me ke aloha i kekahi i ka hoalauna. Pela, ua hiki ke hōʻuluʻulu i sensory aʻo mea ole wale i ke kaʻina o sequential, aʻelua he lālā keiki e hoopa moʻomeheu.

Ke kupono o ka nano hoʻonaʻauao o ke keiki

Mai ka sensory ulu mea he integral hapa o ka mālama '-kula hoʻonaʻauao a me kona nui i ka shaping i ka' imi naʻauao nā mea hiki o ke keiki e underestimated ma kekahi hihia ole i ke Akua. Ke kūlana o ka hoʻonaʻauao 'ana nano moe i loko o ka mea ia ia:

• Ua paipai 'ana i ke kūpono' ana o ke akamai i ke keiki i ka;
• Ua kōkua i ke keiki, e systematize i ka ike i ka mea loaa mai i ka mawaho 'ia;
• prepares keiki, e ike i ke ao nei i ke alanui ia mea;
• Ua loaʻa he maikaʻi keiki ma luna o ka kahua o ka aesthetic ano;
• e hoʻomōhala ana i paʻakikī, kilo malama a;
• hoomakaukau i na keiki no ka wā e hiki mai kā lākou aʻo hana;
• maikaʻi ia i waiwai ole i ka hua'ōlelo o nā keiki kāne a me nā kaikamāhine;
• It? Acaeoey? Acee? Iuo oeiia o ka iaiyoe (pilikia makapō, figurative, auditory, Hawaii).

Pehea e hoʻomōhala i ka sensory pokole o ke keiki?

Knowledge i ke kao keiki loaʻa kekahi, pono e e malama aku ma ka holoʻokoʻa wā ma mua o ke kula. O ke kumu ho i ka mea he keiki aʻo he anuenue o'ōniʻoniʻo, heʻano o ua geometric kinona , etc. me ka papa'āweʻaweʻa kemika repetition poina. I kekahi manawa e hana i doshkolenka makahiki elima (papa kiʻekiʻe hui) ka waiʻona ma, a he oiaio, ua kona kūpono 'ana i koe ma ka pae ana o ka elua-makahiki bebe. He mea i hiki ke hoomaopopo i ke ano o ka mea, confuses kala like 'ole, hiki ole noʻonoʻo i ka hana i kona hana. I mea,ʻaʻole ia eʻalo me ka pilikia i ka E e kamaʻilio me ke keiki ma ka regular 'aelike, mau'ā'ā, i nā inoa o nā mea i puni iā ia ma luna o ke alanui, a i loko, e like me ka uku noonoo ana i kona mau kapa. Best o nā keiki kāne a me nā kaikamāhine aʻo i ka 'ike i loaa i loko o ka palapala o ka holoholona hihiu. No laila, i ka maikaʻi makemake e, e hoohuli i ka maʻamau kela la i keia e hele i loko o ka hele kupaianaha, a informative, premeditated mālama makua.

Pehea e hoʻolālā i ka papa me nā keiki kao?

IeAUPIIe, IAa IO keiki i mau hele kamaliʻi, nani maikaʻi-ulu sensory. Ke kaikaina pae o ka kindergarten, waena a me kula kiʻekiʻe '-' aʻole i mea, no ka mea, e mau na kā komo i loko o palapala hōʻoia no na kumu. Akā, aha hana na makua makemake e hoʻonaʻauao kā lākou mau keiki ma ka hale? Pehea,ʻaʻole e hanaʻino i ka keiki, akā, ma ka mea ku ole, he hoʻonui i ka ulu ana o kona mau nā mea hiki? I ka noho aliʻi koe ka ia - no sensorike kau e e paa ma ke ano o ka holoholona hihiu. No ka laʻana, ka mea pilikia makapō pokole o ka maikaʻi-hoʻomaʻamaʻa mosaic. Eia naʻe, e malama i ka manao i na keiki ma lalo makahiki ekolu o ka makahiki, e paipai, e ohi i na kii, hoʻohana iniiaiie wale waihoʻoluʻu. Doshkolyata ia hiki wawe ka Makuakane me ka paakiki hana - e hoakoakoa i ka mosaic o nā huahelu, a e e hele e ole e kekahi mau kumu o'ōniʻoniʻo, akā, i ko lākou malu.

Mai Mai ālai ia 'aʻe, akā, ma ka mea ku ole, paipai walaʻau keiki ka hula. Kēia ka poʻea pau i ka ulu ana o kona auditory pokole. Mai Mai e kona restless makemake e hoonohonoho 'aha mele a me ka hana keaka hana. ʻO wai ka mea i ike, malia o loko o ka wā e hiki mai ka mea, ua kali no ka mea nui ke kahua?

Kuai toys o kekahi ano, nui like 'ole a me nā waihoʻoluʻu. pono e kekahi, a hionapāʻili lākou. Pela e hoʻomōhala tactile haha i hawawa, wahi cap. Oe ke hana i nāʻeke a hoʻopiha ia me keʻano o nā kiliala. No ia mau mea, i ke keiki, e hoʻomōhala ke olonā i Hawaii mākau.

A mau lula e pili ana i ka hui o ka hana me ka na keiki

keiki i kekahi mea e ao ana, e E hoomanao mau i ka pēpē ka psyche uaʻaʻole i hanaʻia ia manawa, aʻo ia perceives i ka 'ike mea ole, me he kanaka makua. Nolaila, pāʻani no kaʻimiʻana, e like me kekahi 'ē aʻe haʻawina, e pono i ka manaʻo pono. E pale hewa i ka mea, a laila pono e hōʻike mai, na makua Pono e hoomanao i kekahi mau mea rula:

1. Iloko o ka hihiu, e pono e noho malie, mai i hoala mai i kou leo, mai i kūamuamu i ke keiki, ina ia he olelo kana, aole ia e hana. Children kamaʻilioʻana e mamuli o nā mākua, no laila, intemperance a me ka aggressiveness makua, e aneane oiaio ia i loko o ka wā e hiki mai kāna moʻolelo o kona aloha keiki.
2. Nā mākua e 'imi i hoʻokokoke ai i ke keiki, a no ka hookupaa aku i mea naʻau hui' ana me ia.
3. Ma kēlā me kēia Ahaolelo, e pono e hui pu iho ke aʻo a me ka hookanikani ana.
4. Ke kamaiki Ua pono, e hoomanao i ka mea, e pono ke hai mau manawa.
5. Ke ka manaʻo pohihihi o ka mea e hoʻopili like me ka nui o ka 'imi naʻauao? Acaeoey doshkolenka.
6. I ka maikaʻi lōʻihi like 'ole o kekahi papa - 15-20 minuke.

Didactic hihiu no ka poʻe kao keiki, "Decorate hahai"

Hoʻonaʻauao pāʻani no ka 'enehana mīkiniʻimi mea okoa a me ka makemake a pau me nā kao keiki. No ka laʻana, he loa hoihoi 'kekahi o ia mau mea, i kapaʻia "Decorate hahai." Kona iniiaiie hana mea e ao aku i ka wā e hiki mai mua-haumāna papa i ka pae likeʻole ikamu kaumaha ma muli o kā lākou mau waihoʻoluʻu a pau, e like me ka consolidate i ka ike e pili ana i preschoolers he geometric huahelu, e like me ka hoʻonui, ka "kekahi" manaÿo, a "he nui". E e mākaukau mua pepa Letra Kolohe Kai a koʻikoʻi a hanohano o kekahi mau nui like 'ole a me nā waihoʻoluʻu. Ua akamai i ke konane, ua like penei:

1. Boys a me nā kaikamāhine hōʻike Letra Kolohe Kai, ka olelo ana i ka mea ia manawa, hele mai la lakou e kipa, a noi aku i ka lokomaikaʻi. Ka mea i na nā mea kolo a hooku iho la koʻikoʻi a hanohano o kekahi mau'ōniʻoniʻo i oe ke decorate ko lākou mau'ēheu. Akā, me ke kōkua,ʻaʻole ka mea, e Makuakane me keia hana.
2. Kanaka makua Letra Kolohe Kai kaumaha ana i na keiki, a kokua ia lakou, e hana nīnūnē noi.
3. Initially, e hai aku na keiki i ka mea pono, e koho i ka koʻikoʻi a hanohano o ka iaʻano hoʻokahi. Once ka mea hana, mea haawi ia silhouettes o Letra Kolohe Kai, eheu e pono e decorate.

I ka pau ana o ka laua mea mea nui, e hoolea aku na keiki no ko lakou ikaika a me ka responsiveness hoike.